Урок - творческая мастерская

Урок:

• 8 класс (18 человек)
• литература + русский язык = 2 часа (спаренные уроки)

Преподаватели: 

• Алексаненкова Марина Вениаминовна
• Окулова Ольга Ивановна
• Шевцова Анна Васильевна

Особые условия: 

• Работа в группах (3-4 человека)
• Спаренные парты для работы групп

План урока

Организация начала урока

• Вступительное слово учителя о теме, целях и задачах
• Деление на группы.
  Учащиеся из общего банка берут по одной карточке, составляющие 1/4 изображения. Группы организуются по составленному изображению и тексту. В качестве текста взяты пословицы о сказке.

Подготовка к активной деятельности на основном этапе урока

• Дидактическое домино.
  Каждой группе выдается индивидуальный конверт с шестью карточками, которые необходимо собрать по принципу домино.
  Обсуждение полученных группами результатов. 
  Вывод: одна функция соответствует разным цитатам из сказок (теория Проппа).

Усвоение новых знаний

• Беседа.
  Презентация учителя. Беседа с учащимися по ходу демонстрации слайдов.

Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала

• Дидактическое домино.
  Учащиеся приводят собственные примеры цитат из сказок на функции Проппа, приведенные в домино

Закрепление знаний

• Творческая работа учащихся.
  Учащиеся получают конверты с полным набором карточек Проппа и лист-основа для наклеивания выбранных функций.
  Учащиеся выбирают карточки с функциями и выстраивают на их основе свой сюжет сказки. Творчество учащихся ограничено школьной тематикой.
  На карточках команды пишут цитату из своего произведения соответствующую изображенной на ней функции. В ходе работы учащиеся могут использовать черновики.

Контроль и самопроверка знаний

• Демонстрация полученного результата.
  Команды декламируют свое произведение, делая акцент на используемых функциях.
  Отвечают на вопросы учителя и одноклассников.

Обобщение и систематизация знаний.

• Беседа.
  Учитель характеризует полученные произведения, выделяя сильные и слабые стороны. Беседа подводится к мысли, что каждая сказка имеет мораль.
  Команды формулируют мораль заложенную в своих произведениях. 

Подведение итогов урока. 

• Рефлексия.
  Учащиеся заполняют бланки рефлексии с заложенными вопросами о полученных знаниях и организации урока. Ответы учащихся. 
• Оценивание.
  Учитель ранжирует деятельность учащихся на уроке и оценивает вклад каждого индивидуально.

Работы учащихся по группам

Фотоэтюды можно посмотреть здесь